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《9空气是什么样的》最新教案优质课下载
二、教学重点与难点：
重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。
难点：知道空气没有固定的形状，空气会流动。
三、教学准备：
学生分组材料：
（1）不同形状的气球、气筒。
（2）水槽、矿泉水瓶、杯子、纸屑
（一）复习水的观察方法、以及水是什么样的
? 1.?师出示一杯水，我们研究水的时候用什么来观察的？（PPT出示观察器官图）水是什么样的？今天我们用研究水的方法继续研究空气。【板书】
?? 2.?哪里有空气？（学生回答:空气就在我们的身边）
?? （二）观察空气的常见特点
? 1.?请用观察水的方法来观察空气，看看空气有哪些特点，并把自己的发言告诉组长，请组长把本组同学的意见汇总。?
? 2.?学生活动。
3.学生?汇报。
4.教师小结【板书】
空气还有哪些特点呢？我们继续研究
?（三）认识空气没有固定的形状
? 1.?出示气球和打气筒，谁能帮我打气球？（请学生上来打气球）
? 2.?气球鼓起来了，气球像什么，气球里的空气是什么形状？像什么？?学生回答。
?你能画一画吗？并请一学生板画。
? 3.?出示气球，师：这些气球充气后里面的空气是什么样的？我们来做一做、看一看、画一画。
4.讲解要求：打气时气球要套紧，气不要打太足。小组内可以轮流做，一个人做，其他人看，画在活动手册上。（PPT出示活动手册）
请材料领取员上来领取实验器材，认真做，仔细观察，实验结束请实验组长把实验器材收回放入自己的课桌里。
? 学生活动，汇报。
??好奇怪，空气怎么有这么多不同的形状??它有固定的形状吗？