苏教2017课标版《9空气是什么样的》优质课教案下载

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2. 通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。

3. 通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。

三、重点与难点

重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。

难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。

四、教学准备

教师准备：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子

五、教学过程

（一）复习水的观察方法、以及水是什么样的

1. 水是什么样的？

2.我们研究水的时候用什么来观察的？

今天我们用研究水的方法继续研究空气。

3. 我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。观察空气，哪里有空气？

（学生回答:空气就在我们的身边）

4.现在我们把空气放到气球这样观察空气就很方便了。

（二）观察空气的常见特点

1.认识空气没有固定的形状

（1）. 出示教材气球图

提问：气球里面是什么？

（2）. 播放吹气球视频

要求：观看视频把孩子们吹成气球的形状画下来。

（3）. 学生汇报气球的形状，教师板画。

（4）. 质疑好奇怪，空气怎么有这么多不同的形状?

（5）. 原来空气的形状是会变的。观看视频回答问题：空气有固定的形状吗？

板书：空气没有固定形状