《9空气是什么样的》集体备课教案设计

《9空气是什么样的》集体备课教案优质课下载

通过与水对比，运用多种感官比较全面地描述空气的特点。

教学重点

认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。

教学难点

知道空气没有固定的形状，空气在流动。

教学准备

学生分组材料：

自带空气、铅笔

三种形状的气球、打气筒、纸屑、托盘

教师演示实验材料：

水槽、水、矿泉水瓶、杯子

教学过程

导入新课

谈话:孩子们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）

上课前，我们来猜一猜

说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。

看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。

反馈：没错，这两则谜语的答案是空气。

2、谈话：动植物的呼吸离不开空气，我们人类的生存生活也离不开空气，可见，空气在我们日常生活中扮演着重要角色，今天，让我们一起来探究：空气是什么样的（板书课题 ）

积极参与课堂表达，引起学生的学习兴趣。

调动学生积极性，便于课堂的开展。

讲授新课

探究空气的特性

师问：说到观察空气，有哪些方法？（引导学生说出：眼睛看（空气的颜色和透明度）、鼻子闻（空气的气味）、舌头尝（空气的味道）、手摸（摸不摸得着空气））

注意：提示学生对于不认识的物体，不能随便闻，更不能随便尝，知道为什么吗？（以免引起中毒）