一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》集体备课教案设计

一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》集体备课教案优质课下载

学习目标：

1.熟练运用各种感官辨认哪一杯是谁，说出水的基本特征：没有颜色、没有气味、没有味道、透明等。

2.通过把同样多的水倒入不同的瓶子，知道水没有固定的形状；通过在手背上滴水，在玻璃杯上滴水知道水可以流动。

3.学会用气泡图呈现对水的特征的认识。

教学重点：

熟练运用多种感官进行观察、辨别等活动，说出水没有颜色、没有气味、没有味道、透明等特征及水没有固定的形状，可以流动。

教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式加以呈现。

教学准备：

同样规格的烧杯4个、水、白醋、牛奶、糖、尝味棒、滴管、不同形状的瓶子、自制教具

教学过程：

（一）导入新课。

1.猜谜语。

教师：孩子们，老师给大家带来了几个谜语，想猜吗？

（1）什么东西越洗越脏？

（2）此物不稀罕，生命离不开，用刀切不断，用网捞不起。

（3）双手抓不起，千刀万刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

指定学生猜

教师：孩子们真聪明，这些谜语的答案都是——水（齐说）

教师板书：水

2.交流生活中常见的水。

教师：水，太常见了，水就在我们身边。谁能给大家说说，你在哪些地方见到过水的？

生交流反馈：池塘里、田里、河里、自来水管里、江海里……

3.说说生活中需要用水的例子。

教师：同学们说得真好，生活中真离不开水，你们能举出生活中哪些用水的例子吗？