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一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》新课标教案优质课下载
4、养成全面细致观察事物的良好习惯。
教学准备：
1、各种不同形状的装水容器、滴管等。
2、白醋、矿泉水、糖水、牛奶等。
教学过程：
一、导入新课
水是我们天天都能见到的物体，这节课我们来研究水是什么样的．（板书课题）
二、教学步骤
１、生活中哪些地方要用到水
通过提问，先让学生说出生活哪些地方要用到水，再总结一下生活中常见的水的用处。
2、实验探究，解决问题
（1）将白醋、牛奶、糖水、矿泉水分别注入干净的矿泉水瓶（因学生有可能会品尝，一定要清洁）里。
（2）抽学生用眼、鼻、舌辨别它们的颜色、气味和味道。
（3）归纳：充分运用眼睛看、鼻子闻、舌头尝辨别白醋、牛奶、糖水、矿泉水等。
3、学生观察矿泉水，初步得出水的特点。
4、实验：水的形状探究
（1）将同样多的水慢慢形状不同的四个杯子里，观察水的情况。
（2）让学生得出水没有形状的结论。
5、实验：手接水
（1）向手上倒水，体会水会流动。
（2）引导学生得出：水会流动。
6、实验：水吸热
（1）用滴管向学生手背滴水。
（2）引导学生得出水有吸热的本领。
7、引导学生得出水的特点：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动、有吸热的本领。