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一年级下册(2017年12月第1版)《4水是什么样的》精品教案优质课下载
师:同学们想想生活中哪里需要用到水呢?
生:1 生2 生3
师:看看大屏幕,看你们回答的对吗?(课件)
讲授新知:
过渡语:恭喜同学们回答的太好了,一看平时你们就是认真观察的好孩子,那今天老师遇到了一个难题,你们愿意帮助我吗?老师这有四个杯子里面分别装有:白醋、清水、糖水、牛奶(让同学在重复一遍,加深记忆)但是我不知道那一杯是白醋、清水、糖水、牛奶了,老师希望同学们能运用多种感官来判断1/2/3/4号杯子分别装的是什么?下面回忆一下上学期我们学过人体的多种感官指的是什么?
生汇报:鼻子、眼睛、舌头、手、耳朵(师在黑板粘贴),那它们都有什么作用呢?(板书)
师强调安全:1、同学们如果陌上人给你们东西,让你们来闻、尝你们愿意吗?同学们的安全意识很强,对不了解不认识的东西,千万不能随便闻,更不能随便尝,但老师给你们准备的都是无毒无伤害的。请同学们大胆的运用感官来观察。
2、在观察的过程中轻拿轻放,不许争抢、注意安全。
3、观察时要及时连线记录。
( 生实验观察,师指点巡视)
1. 师:请同学们拿出3号杯子,再一次的运用感官来描述谁是什么样的?
生汇报:教师水泡型板书
师:同学们你们还想接着观察观察吗?出示:一杯红颜色的水,这是什么? (3个不同形状的杯子)
老师想这杯水分别倒进这3个不同形状的杯子里,仔细观察,你们发现了什么?将你的发现画在活动记录(二)上。板书:无固定的形状
找一名同学用手接一接水,你发现了什么?板书:会流动
过渡语:同学们你们想模拟水的流动吗?请伸出你的左手,紧紧地握成拳头,看像什么啊?(山峰)下面就让我们来模拟水的流动 ,师出示课件:模拟水的流动
说说大自然中水是怎么流动的?(播放课件)
总结全课:
通过本节课的学习你学会了什么呢?
课后作业
《水是什么样的》教学设计