苏教2017课标版《2玩泥巴》新课标优质课教案设计

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2.知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。

3.知道用筛子可以筛取细细的泥土，并加水和泥，捏成各种形状。

过程与方法：

1.运用筛子，筛取细泥土。

2.通过亲自动手，用筛取的细泥土加水，和泥，制作各种形状物体。

情感态度与价值观：

感受到玩泥巴带来的乐趣。

愿意通过小组合作，共同玩泥巴，并乐于分享自己制作的泥巴作品。

意识到泥土是地球上一种重要的物质，它可以被烧制成人们常用的砖、陶器等。

教学重点和难点：

重点：在玩中感受到泥土的特点。

难点：学习用泥土捏一个泥塑物品。

教学过程：

一、创设情境、快速聚焦（3分钟）

1.孩子们，老师今天给大家带来一位新朋友——小章鱼。出示泥塑小章鱼实物。你知道它是用什么做的吗？（泥土）

2.我们把泥土进行加工造型，就可以做成形式多样的泥塑。泥塑可是我们中国传统艺术之一，让我们一起来欣赏一下。播放：泥塑作品。

3.学校的艺术节马上到了，老师从美术老师那里得知他还需要一组泥塑作品。想不想做一件属于你的泥塑作品来参加展览？（想）

4.要做泥塑，首先需要什么原材料？（泥土）今天，我们一起给泥土造型，走进玩泥巴的课堂。（板书课题：玩泥巴）捏一个你最喜欢的造型。

二、筛泥土

（一、挑拣杂质）

1.既然我们要用泥土作为原材料，孩子们，你在哪里见过泥土？

小结：可以说泥土几乎覆盖地球表面所有地方。

2.这是老师今天在校园里采集来的泥土。它们适不适合直接做泥塑？（一些含有石块、树枝的土）学生每组都有一份泥土。(土里有树枝，有石头，会戳到手；还要倒点水；)

3.那么怎么办？（把杂物拿出去）

4.老师为每个组提供了托盘，挑出你觉得不适合的杂物放在托盘里。1分钟内完成的小组黑板走格。教师各组巡视指导。