苏教2017课标版《4水是什么样的》公开课教案下载

苏教2017课标版《4水是什么样的》公开课教案优质课下载

【教学重点】

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

【教学难点】

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

【教学准备】

教师材料：

学生材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单、四种不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯、红色水彩笔。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入

1.播放视频引入课题

2. 提问：那你在生活中哪里地方用到过水。

3. 小结：水在我们生活中很重要，那你了解水吗？水到底是什么样子的呢？今天我们就一起来学习：水是什么样的。（板书课题）

二、用感官观察，认识水的基本特征

1. 老师带来了四杯液体（编号1-4），你能找出哪一杯是水吗？为什么？

2. 学生回答。

3.通过视频引导学生科学的闻和尝

4. 分组利用先看、后闻、再尝的方法找出哪一杯是水。

5. 分组汇报。

6. 带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征：没有颜色、没有气味、没有味道、透明的。

三、将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化

1. 水还有哪些特征，我们可以把它们倒进瓶子来研究，老师今天带来了四种的瓶子，谁来说说看它们的形状有什么不同？

2. 把水倒进不同形状的瓶子中观察发现了什么？

3.带领学生完善气泡图并得出结论：水没有固定的形状。