一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》优质课教案设计

一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》教案优质课下载

教材分析

这节课选自苏教版小学科学一年级下册第二单元《水》中的第一课。在课本结构上，这一单元主要是对液体的典型代表——水，有一个统一的认识了解。既要有与上单元有相似的观察，认识方法，也要意识二者之间有区分。

学情分析

日常生活中学生每天都要接触水，所以学生在学到水是无色、没有味道、没有气味这些知识点时，应该是相当简单，容易接受的。但是水的形状以及水的流动性这些特点时，因为平时没有直观的感受，所以相对来说需要通过实验来认知。除此外，学生在这个过程中也学会如何科学且全面的描述一个物质特性。

设计理念

1、面向全体学生，让每一位同学都参与到课程，通过小组讨论合作让每一个学生都有动手的机会。

2、倡导探究式学习，让学生根据自己以前学到的观察方法去尝试找出水，并通过如此总结出水是无色透明、没有味道、没有气味的。

3、保护学生的好奇心与求知欲，本课以小猴子的故事为线索，贯穿整节课堂，让小学生注意力一直集中。

教学目标

1、科学知识目标。（1）通过各种感官，知道水是无色无味透明的。（2）认识水没有固定的形状。（3）认识水有流动性，且流动方向是从高到低的。

2、科学探究目标。（1）根据生活经验以及学过的感官感知法，能简单通过实验辨别出水。（2）通过分组学习，培养学生与他人交往，分工合作的能力。

3、科学态度目标。（1）通过进一步的学习，增强爱护水，节约用水的好习惯。

4、科学、技术、社会与环境。（1）了解生活中存在的大量浪费水和污染水资源的现象，并以此来反面树立爱护用水的好习惯。

重、难点

1、重点：熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

2、难点：用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

六、教学准备

实验材料：白醋、水、牛奶、白糖水、尝味棒、不同形状的瓶子、筷子一根、装有水的大烧杯、

教学设备：多媒体系统、水的课件。

七、教学方法

教法：激趣导入法、多媒体辅助法、提问法。

学法：合作探究、讨论交流。

八、教学过程

环节

教师活动