一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》集体备课教案设计

一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》集体备课教案优质课下载

教学重点：能用语言描述所观察的水的形态特征。

教学难点：知道水在生活中的作用和水在自然界中的分布。

情感目标：珍惜水资源 节约用水

教学教具：烧杯、各种形状的容器

导入新课：

师：在今天的课程开始之前我们先来观察一组图片，我们今天学习的这种东西就在图片当中，你们猜猜它是什么？

生：水

师：（在黑板上粘贴水宝宝并板书课题水）嗨~~嗨~~水宝宝在向我们打招呼呢！你们想成为水宝宝的好朋友吗？能帮朋友解决问题吗？

师：水宝宝这里有两杯液体，一杯是牛奶，一杯是水，你们知道哪杯是水吗？为什么？你们是怎么知道的？

生：水是无色、透明的。用眼睛看。

师（小结）:我们用眼睛看知道水是无色、透明的（板书用眼睛看、无色、透明）

师：水宝宝这里还有两杯液体，你能用眼睛看辨别出哪杯是水吗？（生：不能）那你还有什么方法能分辨出哪杯是水？

生：用鼻子闻、用嘴巴尝。

师：现在老师就用你们所说的方法分辨我杯中的水（教师示范闻逐一闻，示范尝逐一尝）

教师提示：我们要科学的闻尝。

闻：拿手扇起气味来进行闻

尝：用尝味棒少少蘸取（尝味棒用完一次就不能再用了，更不能放回塑料袋里。）今天老师给大家准备的肯定是无毒无害的，在现实生活中我们不能随便尝东西，以免尝到有毒的东西。

下面我们来比一比看哪个小组做得又快又好而且有秩序。（老师小组巡视并给做得好的小组加星。）

师：出示实验器具。盛有不同液体的3个烧杯（分组实验）。

1号（水）、2号（白醋）、3号（糖水）。

提示：实验各组可设置不同编号。

分组汇报：水的特性无气味、无味道。(板书)

师（小结）：同学说的都很对水是一种无色、无气味、无味道、透明的液体。

师：同学们你们还能说出水的其他特性吗？你们还能提出关于水的哪些问题呢？

生：学生先交流后提问。