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一年级下册（2017年12月第1版）《4水是什么样的》集体备课教案优质课下载
能够说出水是无色无味的透明的等特征
知道水没有固定的形状，可以流动
学会用气泡图展示对水的特征的认识
教学重点
能够说出水是无色无味的透明的等特征
教学难点
对水的特征的探究，并用气泡图的方式来展现
教学准备
白醋、水、牛奶、白糖水各一杯，尝味棒，记录单
教师活动
学生活动
话题导入，目标定向
出示图片:海洋、小溪、雨水、水滴
提问：生活中哪里需要水？
目标定向：通过让学生看、尝、闻等来直接感受水的特征，了解水的特征。
主题活动，探究学习
出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水
、白醋、水、牛奶、白糖
找同学分别尝一下三杯没有颜色的液体
再找同学分别闻一下三杯没有颜色的液体
带领学生描述水的特征
将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状变化。
带领学生在水龙头下握一握水，在手臂上滴水，观察水的流动 提问：你会发现什么？
根据目标，达标检测
完善气泡图