《6.自制指南针》新课标优质课教案设计

《6.自制指南针》新课标教案优质课下载

【教学目标】

1．通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。

2．经历自制过程，能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。

3．阅读资料，了解指南针的应用，知道用手机软件辨别方向的新方法。

【教学重点】

用摩擦的方法做一根磁针。

【教学难点】

用指南针判断自制磁针的南北极。

【教学准备】

教师材料：多媒体课件。

学生材料：钢针、磁铁、指南针、水槽、水、笔。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、聚集方向，问题导入。

师：同学们，老师刚刚遇到了一个难题，你们能帮帮老师吗？今天，是我们第一次在这里上课，老师突然发现，自己找不到东南西北了？谁能帮帮老师？

生：上北下南左西右东。

师：对，这个口诀是我们在看地图时常用的。但我们得先知道哪里是北啊！

生：这个方向是北。

师：你怎么知道这个方向是北？

生：早上太阳是从这个方向升起的，我们面向太阳，前面就是东，后面就是西，右面是南，左面是北。

师：没错，这是我们上学期学过的知识。你还记得真了不起！

［设计意图：通过问题情境导入，聚集方向，激发学生的探究兴趣。一方面了解学生的前概念，引出学生对辨别方向的已有认知，一方面又复习，运用了上学期学习的旧知。］

二、了解指南针，学会使用指南针。

师：同学们，他说的对吗？这个方向真的是北吗？有没有什么好的方法或是工具能够帮我们验证一下呢？