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教科2017课标版《1.我们知道的动物》集体备课教案优质课下载
1、已有知识经验分析：学生通过上学期《植物》单元的科学学习，已经初步认识并实践了一些观察、描述植物的方法，利用他们的感觉器官来观察物体，积累了一些关于植物特征的科学词汇，比如形状、颜色、大小等，从而为《动物》单元的学习打下基础。
2、学习能力分析：学生通过电视媒体、图书、参观动物园和在家庭中养殖小动物，在学生的认知里，动物就是“会动”的物体，对于其他的外部形态特征，在生活中是比较少关注到的，所以一年级的学生在语言描述和表达的准确性可能有所欠缺，难以概括动物的共同特征，因此教师对观察、记录方法的指导需要更加细致，以便帮助学生进行观察、描述活动。?
3、心理特点分析：一年级的学生好奇心重，对动物有着浓厚的兴趣和好奇心，也是本节课学习的动力。他们喜欢表现但是情绪不稳定，探究的欲望强烈，乐于讲述自己的观点。
三、教学目标
科学知识目标：
1．知道动物是有生命的。
2．能说出动物的一些共同特征。
科学探究目标：
1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。?
2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。?
3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。?
科学态度目标：
通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。?
科学、技术、社会与环境目标：
培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。
四、教学重难点
重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。?
难点：通过观察、比较，说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。
五、教学准备
仓鼠（活体）、教学课件、记录单、班级记录单。
六、教学过程
教学环节
教师引导
学生活动
设计意图