《1.我们知道的动物》优质课教案下载

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一年级学生对有生命的动物有着天生的兴趣，从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起，会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视、书本、家长讲解、参观动物园等渠道，他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了一定的认识，但往往比较模糊。在科学技能上，虽然经过一个学期的科学课程的学习，学生的观察与描述能力有了长足的发展，但在表达的准确性上仍然欠缺。而动物更加复杂多样的外部特征及“会运动”的特征，使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一年级的学生更难以概括出动物的共同特征。因此教师对观察、记录方法的指导需要更加细致，以便帮助学生进行观察、描述活动。

【教学目标】

科学知识目标

1．知道动物是有生命的。

2．能说出动物的一些共同特征。

科学探究目标

1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

科学态度目标

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

【教学重难点】

重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

【教学准备】

学生：动物卡片、玩具熊、学生活动手册。

教师：教学课件、班级记录单。

【教学过程】

一、回顾已经认识的动物

1．欢迎来到科学乐园，今天，凡是来到科学乐园的孩子，老师就会送给你们3个智慧锦囊，第一个：细观察，勤思考。第二个：勇敢说，会倾听。第三个：讲团结，共合作。现在就让我们带着这三个智慧锦囊，开始我们今天的科学探究之旅，孩子们，准备好了吗？上课，这节课来了一位新朋友，想认识它吗？看，它来了（播放视频）。喜欢它吗？和巧虎打个招呼吧，哈喽，巧虎不仅力气大，智慧多，而且非常的友好，热情，它想介绍更多的朋友给我们认识，让我们一起看看，他们分别是谁。

2．（课件出示几种常见动物的图片视频）你能说说它们的名字吗？

学生回答。孩子们，巧虎介绍给我们的这些朋友都是什么呀？都是动物，今天我们就来学习我们的动物（板书：我们知道的动物）。

学生介绍自己知道或喜欢的动物。师：看来孩子们都有自己所喜欢的动物，其实在大自然中生存着各种各样很多很多的动物，所以巧虎迫不及待地说：“让我们开个动物大会吧”