《4.测试反应快慢》优质课教案下载

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　　【教学目标】

　　科学概念目标

　　1．知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。

　　2．知道反应速度可以通过多次训练以及眼手的默契配合得以提高。

　　科学探究目标

　　1．主要利用眼睛、手上的皮肤这两种器官的默契配合逐步提高反应速度。

　　2．通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

　　科学态度目标

　　能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　体会数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。

　　【教学重难点】

　　重点：知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。

　　难点：通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。

　　【教学准备】

　　1．标记1~10号的彩色尺子（14把）、学生活动手册（记录单）、班级记录单、课件等。

　　2．课堂评价用的小磁贴。（每个小组由一个小磁贴代表，每达到一条标准，小磁贴会前进一个格子；违反一条标准，小磁贴就会退后一个格子）

　　【教学过程】

　　一、聚焦

　　1．教师邀请一名学生和自己一起玩翻拍手游戏。

　　2．介绍活动规则：两人一组，每人拍对方5次，记下自己胜利的次数。全组完成游戏后，组长举手示意。（最先完成的小组的小磁贴前进一格）

　　3．挑选3名学生说一说自己获胜的次数，并谈一谈感受。

　　设计意图：用学生熟悉的翻拍手游戏引入，使学生快速进入学习状态。

　　4．谈话：通过这个游戏，我们发现每个人在游戏过程中反应的速度有快有慢。我们今天就来学习测试反应快慢。（板书：测试反应快慢）

　　设计意图：明确本课的研究主题。