《1.磁铁能吸引什么》新课标优质课教案设计

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教学重难点: 通过“磁铁能吸引哪些材料”的实验，知道磁铁能吸铁，并体验利用磁铁寻找铁的活动，知道磁铁能吸铁一类物质的特点叫磁性，磁铁有磁性

课前准备: 为学生准备：纸片、木片、铜片、铁片、铝片、锡环，回形针、小钢珠、玻璃球、燕尾夹、勺子、导线、剪刀、铁钉、橡皮筋，1块条形磁铁和1张记录表。

教师准备：金、银制品，镍片、钴片，班级记录表，课件等。

教学过程:

一、导入:

1．（PPT出示一幅地球的图片）同学们，你们看看老师展示的这幅图中有什么？

2．我们这个单元要研究的就是我们的地球家园。

3．我们的地球家园中都有什么呢？

二、新授:

一、体验“钓小鱼”的游戏，思考磁铁是怎样把小鱼钓上来的游戏教学法，抓住学生的注意力

（一）游戏体验，聚焦问题

1．让学生体验磁铁钓鱼游戏。

2．师：我们是怎样把小鱼钓上来的？提出问题，让学生思考。

预设：鱼竿上有磁铁，磁铁吸住了小鱼。

追问：仔细观察，小鱼是用什么材料做成的？磁铁吸住小鱼的哪个部位？

（二）磁铁到底能吸引什么（揭题）

学生简单预测。

二、通过“找朋友”的游戏，明确磁铁可以吸引铁继续游戏法，让学生对本节课充满兴趣。

（一）出示材料，进行预测

1．预测说理，引起认知冲突。

师：老师帮助大家准备了纸、木、铜、铁、铝、锡六种材料，大家觉得磁铁能吸引它们吗？为什么？

学生预测。通过体验，唤醒学生对磁铁的原有认识；通过“磁铁到底能吸什么”让学生产生思考和争论，为后续探究活动的开展快速聚焦。

2．指导记录方法。

师：同学们可以把自己的想法记录在表格中“我来猜一猜”中，你觉得它能被磁铁吸引，就画“√”，你觉得它不能被吸引，就画“×”。每位同学都把自己的想法记录下来，稍后要跟其他同学一起交流哦！

3．学生进行预测并填表。