教科2017课标版《1.磁铁能吸引什么》新课标优质课教案设计

教科2017课标版《1.磁铁能吸引什么》新课标教案优质课下载

过程与方法：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

情感、态度、价值观：

通过实验，获取证据，用证据来检验猜测的重要性。

【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

【教学准备】

磁铁、铜线、大头针、铁钉、回形针、木片、弹珠、纸片等18个物体及不同分值的硬币9枚。

【教学过程】

一、魔术导入，激发兴趣。

1、师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？老师给大家表演一个魔术，谁愿意做我的魔术小助手？师出示：一瓶矿泉水，一个盒彩色的回形针，请小助手喝一口水，然后选一枚彩色的回形针放入瓶中。师问：会出现什么情况？回形针会沉到瓶底？我能让回形针自己爬出瓶口？你们信吗？睁大你们的眼睛，见证奇迹的时刻到了，教师先空手演示，在出示月光宝盒演示。

2、提出问题：你们知道月光宝盒的宝物是什么吗？PPT提示，板书：磁铁

3、磁铁除了吸回形针，还能吸什么？就让我们一起来学习，PPT揭题：磁铁能吸引什么（板书）

【设计意图】

磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有了一定的了解。教学开始，创设“小魔术”的情景，有利于调动学生的学习兴趣，激发学生进一步探究新知的欲望。 “回形针怎么会自己爬出瓶口？”，这正是小魔术产生的效果。“小魔术”、“小实验”等是孩子最喜欢看的，它激起了学生浓厚的探究兴趣，从而顺利地引出了本堂课的研究对象──磁铁。

二、自主探究 ,获取新知

1、师：磁铁又叫磁石、吸铁石，磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，磁铁除了吸铁还会吸老师给大家准备的18个不同材料的物体吗？下面请各小组按照实验要求，一边认识、一边取出、一边猜测，师同时展示PPT，生将流猜测的结果填写在活动手册上。猜测完结果后，抽生全班交流猜测结果，引发学生冲突.

2、师：要想知道预测的结果对不对，怎么办？（做实验）

师：对！科学研究不能光凭猜测和感觉，得用事实说话！那就请大家亲自动手，来实验一下，

3、出示实验要求：（课件）

教师指导学生进行探究活动，教师参与到学生的探究活动中去。

4、小结。

（1）比较实验结果和预测结果是否完全一致。

（2）我的发现：磁铁能吸引的物体的共同点是它们都是由铁的材料构成的，抽生回答。（课件）