青岛2017课标版《12认识水》优质课教案下载

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4.初步意识到水的日常生活中的应用。

【学习重点】

知道水是无色透明、没有气味、没有味道、无形的。

【学习难点】

学会比较的探究技能。

【评价活动方案】

1.通过完成《科学学生活动手册》P12页记录园地，进一步巩固水的特点。

2.能够比赛完整的说出水的特点。

【教学准备】杯子、水、牛奶、醋、各种颜色的饮料。

【教学过程设计】

一、课前儿歌《实验室小要求》

进入实验室

观察加动手

三个不可以

我们要做到

乱摸不可以

乱闻不可以

乱尝不可以

通过儿歌让学生了解到实验小要求，确保在实验过程中的安全。

二、谜语导入，激发学生兴趣。

“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。”

谜底“水”

师：对于水你了解多少呢？

生：学生各抒己见

师：同学们知道的可真多。对，水是生命之源，人、动物、植物都离 不开水，如果没有水，地球上将没有生命。可见水十分重要。今天我们就来“认识水“。（板书课题）