人教鄂教2017课标版《7认识磁铁》公开课教案下载

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情感态度与价值观：?

1、认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。

2、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

教学重点：通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。

教学难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

教学准备：

教师用的材料：演示材料、自制课件。

通过魔术、猜测、实验、讨论、合作等方法让学生感知磁铁的性质及磁铁在生活中的应用。在设计过程中，着力体现科学新课程标准里提出的“学生是学习的主体”“科学探究是要以学生为中心”的原则，充分体现了小学科学教学的根本要求──“启蒙性”、“探求性”、“应用性”。

教学过程：

今天我们学习分为六个小组，咱们比一比，哪个小组发言最积极，探究最认真，听课最专注，表现最好的小组，老师有奖励。

一、魔术表演、激发兴趣

孩子们，今天谢老师第一次给你们上课，我带来一个神秘的礼物，猜猜是什么？

师：摇一摇。谁上来摸一摸？告诉我们，它是什么样的?这个神秘的礼物到底是什么？（小球）

师：你们喜欢看魔术吗？老师拿一张白纸，谁能让小球竖立在白纸上？（谁上来试一试？（找同学上台）老师来露一手。很神奇吧！是什么魔力让乒乓球竖立在纸上的？

师：其实是磁铁在帮忙。这节课，我们就来探究磁铁的秘密。

二、认识不同磁铁

老师表演的磁铁是圆形的，你们还见过哪些形状的磁铁？我们归纳一下，可以分为这几类（课件展示：）

你能给这些磁铁起个名字吗？

你们起的名字很形象，很有创意，那么在科学课中，它们叫什么名字呢？(条形磁铁、环形磁铁、马蹄形磁铁、圆柱形磁铁)

这么多磁铁，它们在什么地方用到？用来做什么？（让学生多说）

三、自主探究、学习新知

1、哪些物体能被磁铁吸引？

师：大家对磁铁了解真多，今天我们先来探究哪些物体能被磁铁吸引？

老师给每个组准备了实验材料，组长轻轻地把材料倒出来，看看里面有什么？（指名说）

我们一起把名称轻轻地读一遍。