大象2017课标版《2.形状变了》公开课教案下载

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用橡皮泥变魔术导入

1.同学们，今天老师给你们变个魔术（教师悄悄拿出橡皮泥，揉搓橡皮泥，使其变成一个小球），这是什么形状啊？学生回答：圆形（教师两手一压，橡皮球变扁啦），你看又变成什么形状？同学回答：变扁了

2.提问：你会变出哪些形状的呢？

同学们，真棒，都使橡皮泥的形状发生改变。今天我们就来学习第二课——形状变了。

3.板书课题：形状变了

同学回答：变扁了

教师指2到3名学生上台捏橡皮泥。（注意你们变出来的形状不能重复）好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的兴趣，为新课教学创造最佳的学习氛围、我从小学生喜欢”变魔术，入手，激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。

第 二 环 节<二>、亲历活动，探求新知

活动一：玩变脸游戏，探究力能使我们的物体发生形状变化。

1.（教师玩一个变脸游戏，引导学生看一看。）同学们，大家看一看，老师用手在脸上这样一捏，老师的脸还跟原来一样吗？（不一样了）大家也像老师一样做一做变脸游戏，看谁做的最滑稽有趣。

2.鼓励学生交流变脸的方法

3.引导学生思考：同学们，我们的脸为什么会发生变化呢？是什么让我们的脸发生了变化？

4.教师小结：是的，我们的脸发生变化是因为力的作用，所以，力能使我们的物体发生形状变化。

做一做，展示交流

学生气嘴八舌说出自己的发现

学生交流讨论，得出我们的脸发生变化是因为力的作用。

学生表达自己的看法。

利用孩子的好动的天性，调动学生的积极性

设计问题环环相扣，由易到难，照顾二年级学生的知识能力

多鼓励学生说一说，锻炼学生表达能力第 二 环 节活动二：教学生玩跳跳球

1.教师引导：力的作用会使物体的形状发生变化，那么力的大小与物体形状变化有没有关系呢？

2.不管有没有关系，我们用事实来说话。下面我们来一起探究一下力的大小与物体形状变化有没有关系。

3.同学们玩过跳跳球吗？

4.今天老师就带大家模拟玩一下跳跳球吧，我们用气球代替跳跳球，

5.教师用手轻轻用力，压扁气球，引导学生观察。