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二年级下册（2018年12月第1版）《2.形状变了》公开课教案优质课下载
1、知道里可以改变物体的形状。
2、培养学生敢于猜想、尊重证据的科学研究态度。
教学重点：
观察物体在力的作用下形状发生了改变，知道力可以改变物体的形状。
教学难点：
力可以使物体的形状发生改变。
教学准备：
教具：跳跳球、塑料瓶、玻璃瓶、水、玻璃管、橡皮塞、红墨水、课件等。
学具：气球、橡皮筋、桌子、塑料瓶、玻璃瓶、水、玻璃管、橡皮塞、课件等。
教学过程：
情境导入，引入课题。
师：（出示跳跳球）同学们，你们都玩过跳跳球吗？课件出示超级飞侠跳跳球的图片，学生演示怎样玩跳跳球的？
师：跳跳球有什么变化？
生1：跳跳球一会扁，一会圆。
生2：往下用力时，球被压扁了，蹦起来时，球又变圆了。
观察活动，提出问题。
师：对不同的物体用力，物体的形状都会发生改变吗？（PPT出示气球、橡皮筋、塑料瓶、桌子）
（实验结束汇报交流）
各小组进行探究，填写活动记录表一。
三、实验验证，强化新知。
师：（PPT出示两个装满水的瓶子，一个塑料瓶，一个玻璃瓶，并出示实验方法）。请你用力的挤压瓶子，观察两个瓶子中玻璃管的水注有什么变化，并写在实验记录单上。
（学生汇报交流）
师:玻璃管里的水注变化说明了什么？
（学生根据实验现象，尝试解释，得出结论）
四、反思评价，畅谈收获。