一年级下册（2017年12月第1版）《5哪些物体是浮的》优质课教案设计

一年级下册（2017年12月第1版）《5哪些物体是浮的》教案优质课下载

教材内容主要是认识物体在水中的沉浮现象。从教学内容来讲，本课是以学生常见的生活物品在水中的沉浮现象为例子，让学生通过“简单猜想 实验验证”的过程，认识不同的物体在水中的沉浮现象不同。根据物体的沉浮来进行分类，并对浮起来的物体进行观察，描述这些物体的一些特征。涉及身边物体沉浮现象初步探究活动的过程、方法和技能，以及沉浮现象在生活中的应用等情感、态度和价值观方面的教育。

学情分析

本课从学生喜欢玩的玩具入手，让学生对实验探究产生驱动，

学生在生活中，经历游泳、划船、洗玩具等生活场景，可以帮助学生收集很多沉浮现象的信息，但学生对这些信息的认识是无目的、和无序的。

学生第一次用科学的方法观察沉浮现象时，教师要精心指导学生，让学生经历从原生态的发现活动到科学探究的各个要素，包括提出问题、作出猜想、制定与实施实验方案、收集和分析实验现象，得出结论、表达交流等。本节课根据教材内容与学生实际，以让学生认识物体在水中的沉浮现象。

三、教学目标

科学知识

认识不同物体在水中的沉浮现象。

根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。

过程与方法

通过情景导入驱动任务，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣。

2.运用猜想、实验验证、分类观察等方法对所获取的信息进行表达交流。

3.能主动与他人进行合作、交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观：

能在好奇心的驱动下，对常见的物质的沉浮现象表现出探究兴趣。

学会表达，讲述自己的观点，并愿意倾听他人的观点。

四、教学重、难点

重点：认识不同物体在水中的沉浮现象。

难点：根据物体的沉浮现象进行简单分类，并对物体的特征展开观察。

五、教学准备

1.教学环境：电子白板、白板软件、实物投影

2.实验材料：

玻璃水槽若干，塑料方形水槽若干，500ml量筒一个，500ml量杯两个，实验器材（苹果、钥匙、兵乓球、橡皮，石头，木勺，铁勺，木筷，塑料球2个，积木和橡皮若干块），学生自带小玩具等。

六、教学流程图

教法与学法