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《 减法》优质课教案下载
教学重点：理解减法的含义。
教学难点：能争确理解图意，说出算式表示的意义。
教学准备：课件 圆片
教学过程
一、复习引入
复习2-5的组成。（出示分解图）
二、创设情境，学习减法的意义
1、初步感知减法含义
（1）同学们,今天有一个好朋友来和我们一起学习,我们看看是谁?认真看图,你观察到了什么?
（2）那你们再仔细观察,又看到了什么?（气球飞走了1个,还剩3个)
师:你能用一句话把这两幅图的意思一起表述出来吗?
（小丑原来有4个气球,飞走了1个,还剩3个)
（3）用圆片表示这个过程
同学们我们拿出来自己的圆片在桌子上摆一摆,同桌同学在互相说一说。
教师巡视,找学生上黑板来演示。
（4）如果这些圆片是画在书上的或者是黑板上的,我们要怎么表示飞走呢?
（划掉、去掉、圈起来）
师:你们的方法都非常好,你们真是爱思考的好孩子,那我们给自己一些鼓励吧。(同学拍手鼓励)
多媒体展示虚线圈上一个。
（5）想用一个算式来表示这个过程,要怎么列式呢?
4-1=3（师板书）
这个算是中的“-”叫做什么?
（师板书减号）
师:这个算式要怎么读呢?
4减1等于3。(多找学生来读)