人教2011课标版《 6和7的认识》优质课教案设计

人教2011课标版《 6和7的认识》教案优质课下载

　　教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。

　　教学准备：师制作课件一套，男生女生的头像，大大的智慧星，生准备小棒。

　　教学过程：

　　一、 谈话导入、激发兴趣

　　二、 复习口算、做好铺垫

　　1、 接火车——口算卡片

　　三、 创设情境、以旧引新

　　1、以旧引新同学们都会计算得数是2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了，大家会算得数是6和7的加法、6和7减几的减法吗？从这节课开始我们就学习这方面的内容。 2． 板书课题：6、7的加减法。

① 师：小朋友真聪明，门打开了，瞧！这里都有什么？

　　这是智慧塔，上面有一颗闪亮的智慧星，想不想要！那就让蓝猫带领着我们一层一层的往上走吧！（点第一层门出现画面，左边5根小棒，右边1根小棒）请你学着蓝猫的样子摆一摆

　　②学生独立摆

　　③问：“看一看你面前的小棒，谁来说出一个加法算式？”

　　指名回答，教师板书：1+5=6

　　“你为什么列1+5=6呢？”

　　学生：“我看到左边有1根小棒，右边有5根小棒，合起来是6根小棒，所以列1+5=6”

　　“还有谁来说一下你的算式？”

　　学生：“我列的算式是5+1=6”（教师板书5+1=6）

　　“能告诉大家你为什么列5+1=6吗？”

　　为什么你们写的不一样呢？

　　④看黑板总结：看一幅图咱们能写出2个不同的加法算式，观察这2个算式，你发现了什么？

　　⑤师小结：虽然加号两边的数交换了位置，但是得数不变。像这样你还能说出几道得数是6或者是7的算式吗？（畅所欲言）教师板书：4＋2。。3＋3等等。

　　⑥（点击进入第2层）“第一层的任务顺利完成了，继续跟着蓝猫前进”

　　显示画面：七根小棒，一根和6根之间有一虚线

　　问：这是什么？（虚线）和原来我们认识的虚线有什么不同？

　　小结：以前表示去掉是用虚线把去掉的部分框起来，今天的虚线是直的，可以表示去掉左边，也可以表示去掉右边。