一年级上册《 6和7的认识》优质课教案设计

一年级上册《 6和7的认识》教案优质课下载

出示《七个小矮人》的图片，引导学生观察。

教师:他们是哪个故事里的人物？你们能用拍手表示他们有多少人吗？（板书7）

教师;这幅图中有几个小矮人有胡子？

教师引导学生说出有6个小矮人有胡子，（板书6）这节课我们就来学习6、7的认识。二、探究

新知数数。

1.观察主题图：老师和小朋友在干什么？在这幅图中还有许多的数学问题。

教室里有几个同学在做值日？（6个）

你是怎么数的？（找生数）

教室里还有哪些物品的数量是6呢？

（2）教室里一共有多少人？（7）你是怎么数的？（找生数）

（3）教室里还有哪些物品的数量是7呢？

由几何图抽象到点子图。

教室里有6个同学，一个同学对应一个圆点，你知道应该摆上几个圆点吗？

请同学们快速地摆出6张圆片你能拿出表示6张圆片的学具吗？（学生动手摆）

你能很快让老师看见7张圆片吗？师在黑板上摆出6和7的点子图。

你能用小棒摆成你喜欢的图形吗？(女生用6根小棒摆，男生用7根小棒摆，选有创意的表扬，展示)师在黑板上摆出6和7的小棒图。

3、生活中的数。

教师：同学们你们在生活中见过6和7吗？请生说。老师播放课件生活中的数。

4.6和7的写法。观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？老师示范学生练写。

出示儿歌：七个阿姨来摘果

（二）6、7的顺序。

1、师出示计数器，演示，5拨上1是6。

6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形。

3、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？

5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？