《 6和7的认识》精品优质课教案设计

《 6和7的认识》精品教案优质课下载

情感态度价值观：使学生感受到数学与日常生活的紧密联系，体会学数学、用数学的乐趣，并做个爱劳动，讲卫生的好孩子。

教学重难点：

教学重点：会用6、7表示物体的个数或事物的顺序和位置，明确6、7的写法和比较大小的方法。

教学难点：掌握6和7的基数与序数意义。

教学准备：课件 小棒 实物投影仪

一 、 复习引入，揭示课题

师：同学们，这几个数字宝宝，他们是谁呢？（出示数字宝宝，并让学生读数）

师：瞧！谁能帮这些数字宝宝排排队？

师：你们愿不愿意认识他们，和他们做个好朋友?今天我们就来认识6和7。

（板书：6和7的认识）

二 、创设情境，探索新知

1．创设情境，学习数数和认数

师：你们平时在家里有没有帮爸爸妈妈做家务呢？师：劳动是一种美德，我们班的小朋友真棒！不仅你们，他们也很棒。(课件出示课本主题图)请看大屏幕，小朋友在干什么呢？有几个小朋友在打扫卫生？看，老师也来帮忙，6添上1是几呢？我们一起数一数（师生数数）

师：数一数，有几张桌子和几把椅子？你们是怎样数出椅子的数量的？

师(小结)：同学们这样数得真好，教室是我们学习的地方，你能做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的少先队员吗?

2、根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。

（1）数一数：主题图下面的人数和点子的个数。（课件相应演示）一个圆点表示数量1，6个小朋友用几个圆点表示？那这个呢？

（2）摆一摆

师：看，陆老师用6根小棒摆了这样一个图形【课件出现六边形】

你能用6或7根小棒来摆摆自己喜欢的图形吗？

(以上两个操作活动，教师一边巡视一边指导学生操作)

（3）说一说

师：大家找找看咱们教室哪些物体的数量是6?哪些物体的数量是7?

师：说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。”（四人小组交流并学生汇报）

3、6、7的写法