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《 加减混合》优质课教案下载
3.情感态度与价值观:在学习活动中,激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学。并培养学生应用所学知识解决实际问题的能力,体会加减混合计算与生活的密切联系。
教学重难点:
1.教学重点:帮助学生理解加减混合式题的意义及计算顺序,正确计算。
2.教学难点:理解加减混合式题的意义及计算顺序。
教学准备:多媒体课件、算式卡片、圆片
教学过程:
一、复习
口算
5-2-1=? ?? ? 8-5-3=? ?? ?9+0+1=
4+3+2=? ?? ? 5+4+1=? ?? ?6-5-1=
师出示卡片,指名回答
提问:5―2―1和4+3+2你是怎么算的?
(都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算,也就是从左往右依次计算。)
[设计意图:通过连加、连减的复习,巩固它们的计算过程,为下面学习新知识打下基础。]
二、探究新知
1、学习例1
⑴课件展示画面,说明画面的意思(从左往右看)。
让学生认真观看图画。
师:看完图画,你知道了什么?
根据学生的回答,出示图的内容:湖里有4只天鹅,飞来了3只,又飞走了2只。
让学生跟读题目,后提问:“看了上面的内容,你想问什么?”
生:现在有多少只?
师出示内容,再让学生齐读。
师:能不能根据上面的内容,列一道算式?
生汇报:4+3-2