人教2011课标版《 加减混合》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 加减混合》精品教案优质课下载

4、培养学生认真做题，计算正确、书写整洁的良好习惯。 ? ?

5、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。

教学重点 掌握加、减混合运算式题的运算顺序。

教学难点 记住第一次的运算结果。

教、学具准备 例题图，口算卡片、小棒。

教学过程

一、复习。 1、口算。(让学生说计算过程) ? ?

4+3+3＝? ?9-5-2＝? 3+4+0＝ ?10-3-7＝

5+1+3＝? ?7-0-6＝ ?

二、教学加减混合计算。

1、教学天鹅例题1。

教师在黑板上贴4只天鹅。 问：原先有几只条天鹅?

演示：飞来3只天鹅。

问：一共有几只天鹅?怎样列式?(4十3)

演示：又飞走2只天鹅。

问：飞走几只天鹅?怎样列式来表示飞走的2只?

学生回答后老师在“4十3”的后面写“—2”。

师：这个算式们以前学的连加、连减有哪些不同呢？

师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题(板书：加减混合)

这样的算式读做：4加3再减2。（学生齐读算式一遍。）

师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5。） 学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说。

2、教学天鹅例题2。

演示：先有4只天鹅，把其中2只移开，演示飞走。

问：有4只天鹅，飞走2只，还剩下几只?怎样列式?? ?

板书：“4-2”。