人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 整理和复习》精品教案优质课下载

【课前准备】

PPT课件。

【导学流程】

一、导入

1.出示灯片1，师：“你能举例吗？”随意的，如：12-3.教师板书，并及时设问：你会算吗？想一想，你会用什么方法计算？

2.收集方法，并板书，再指名学生用此法进行计算。

3.熟悉的计算方法，有没有兴趣算一算呢？（出示灯片2）比比赛开火车，看谁算的比较快。。

师：看到这么多的退位减法算式，有什么想法呢？---整理

二、操作活动

1.出示灯片4，观察：怎么样整理又快又好？给学生观察思考的时间。

2.发放表格，迅速整理。教师的巡视指导、帮助、调查。

3.小组的交流：你为什么填写得这么快？发现什么？

三、展一展

出示灯片5：集体汇报，发现规律。

1.横着迅速填写完的小组的汇报。

2.竖着迅速填写完的小组的汇报。

为什么会出现后一道题比前一道题差多“1”的情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。）

3.出示灯片6：你还发现了什么规律？小组讨论汇报讨论结果：

（1）竖着看，在排列上有什么规律？（自由讨论）

每一竖行的减数都不变.

每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：

减数不变，被减数越大。差也越大。

（2）横着看，在排列上有什么规律？

每一横行的被减数都不变。

每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。