人教2011课标版《 3.分类与整理》优质课教案下载

人教2011课标版《 3.分类与整理》优质课教案下载

3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。

重难点：

经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。

教学准备：

多媒体课件、图形卡片

教学过程：

一、谈话导入，创设情境

师：李老师想问问，咱们班小朋友都有自己的房间吗？那谁给大家介绍介绍你的房间都有什么呀？

生1：我的房间里有…

生2：我的房间里有…

师：老师听出来了，你们的房间里放了好多的东西。那李老师想带你们看看好朋友笑笑和淘气的房间。

师：看，这是笑笑的房间，这是淘气的房间，你有什么感受？

生1：笑笑的房间很干净，很整齐。

生2：淘气的房间好乱啊！

师 ： 你们喜欢谁的房间？

生：笑笑！

师 ： 是呀！干净漂亮的房间谁都喜欢！那我们赶紧向笑笑学习下，看看她房间的物品是怎么摆放的？请你仔细观察，告诉老师你有什么样的发现？

生1：笑笑的玩具都在了一起

生2：笑笑的书本和衣服都放的很整齐

生3：笑笑的桌椅摆放整齐

师 ： 像笑笑这样把同类的物品放在一起，就特别干净、整齐、方便。再来看看淘气乱糟糟的房间，那我们能为他做些什么呢 ？

生 ： 帮他整理房间。

师 ： 你真是一个乐于助人的孩子。那好！接下来就让我们一起帮助淘气整理房间 ！ （板书：整理房间）

二、自主探究，整理房间

师 ： 我们该怎样整理呢? 先自己独立想一想，再和你的同桌商量商量。别着急，老师要提醒你，当一个同学说时，另一个同学要注意听！