人教2011课标版《 两位数加一位数、整十数》新课标优质课教案设计

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难点：理解进位加法“满10进1“的算理。教学准备课件、小棒教

学

流

程初备复备一、复习铺垫 唤起新知

口算练习:7+5 30+7 7+52 42+36。

二、课堂导入

1.创设情境，引出问题。

看图，说说你收集到哪些数学信息？

提问：一共有多少辆车？

2.列式解答：27+2=29（辆）

三、新课探究

1．创设情境，提出问题，列出算式。

看图，说说你收集到哪些数学信息？

提问：一共有多少辆车？怎样列式？

生列式。

2.尝试计算27+8

引导：试着算一算27+8，计算时，你遇到了什么新问题？该怎样解决？

探究算法

(1)摆小棒

师巡视并指导生操作小棒，追问：和是35，但现在只有2捆小棒，哪里来的3个十？

（2）学生交流算法

(3)教师展示算法

师故意出示

这四种错误的写法，并提问：我这样写可以吗？为什么？

孩子们纷纷指出错误的地方和原因，师又问：那我们该怎么写才好呢？