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人教2011课标版《 解决问题（连续两问）》优质课教案下载
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教学重点：
?在观察操作过程中感受“求比一个数多几或少几的数”的过程和方法。
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教学难点：
?理解并归纳解决“求比一个数多几或少几的数”的问题的方法。
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教学过程：
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一、复习铺垫。
1.按要求画一画?
2、我是数字大王
二、新课教学?
1.出示例4（1）
?师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。
评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面
红旗吗？
2、分析理解题意，并列式解答。（1）这个题告诉我们的第一个条件是什么？?（2）第二个条件是什么？（3）从这个条件你可以看出什么和什么比？
?让学生仔细观察、思考。分组讨论，然后汇报，并说明解题思路。
3、师：请你用画图的方式尝试着解决。
学生：展示作品并说明思路
师：你能现同学们的展示有什么共同之处。
学生：二班小红旗的数量是和一班同样多的情况下加3面。
师：请你说出含有比字的这一句话，可不可以换种说法。
学生：比一个数多几