二年级上册《 5的乘法口诀》精品优质课教案设计

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基于课标的要求，本节课主要是能口算5的乘法。需要教师创设具体的情境，让学生学习5的乘法口诀，并会运用口诀进行计算。

【教材分析】

学生在初步认识乘法的基础上学习乘法口诀，把乘法口诀和乘法的意义结合起来，利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会变成法口诀，在编口诀的过程中学到一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。

【学情分析】

二年级的小学生年龄小，求知欲强，形象思维活跃，但逻辑思维能力差。由于年龄和自身认知的特点，喜欢在活动中学、在游戏中学、在生活中学。因此，在教学中我充分利用这些特点，设计教学：一是结合小学生的年龄特点做游戏，编口诀，让他们体验学习的乐趣。二小学生对于生动、直观的言语和形象较容易接受，喜欢色彩艳丽、活泼有趣的视觉画面。我在教学中重视运用多媒体，帮助学生形象感知。

【教学目标】

1、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义；

2、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；

3、初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

【教学重难点】熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。

【教学准备】

多媒体课件、副娃图片等。

【教学过程】

一、激趣导入，孕育口诀

口算：

3+3+3+3= 9+9+9+9+9= 2+2+2+2+2+2=

6+6+6+7= 5+5+5+5+4=

2、谈话：小朋友，你们喜欢《西游记》吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。有一天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办吗？你能帮他想个办法吗？孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。（慢）

提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和大家一起学习5的乘法口诀。

3、 揭示课题：5的乘法口诀。

【设计意图：由学生喜欢的故事《西游记》导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。】

二、自主探索，创编口诀

1．列式计算。

谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃）

（1）课件出示一盒福娃。