人教2011课标版《 5.观察物体（一）》公开课教案下载

人教2011课标版《 5.观察物体（一）》公开课教案优质课下载

3、使学生感受局部与整体的关系，培养学生空间想象能力，发展空间观念。

教学重难点

教学重点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念

教学难点：能根据观察到的物体的形状，判断观察的视角，建立一一对应的关系，培养学生空间想象能力。

教学准备：课件、长方体、正方体等立体图形

教学过程

一、激趣导入

1、播放故事引入

让学生听《盲人摸象》故事。

2、导入新课

这节课，我们要继续学习“观察物体”。（板书课题）

二 、观察体验，探索方法　

1、 观察立体图形

（1）合作探究，直观感知。

①将长方体摆放在讲台中间，指名并引导学生分别从正面、上面、侧面进行观察。

②学生活动：将长方体摆放在桌子中间，让学生分别从正面、上面、侧面进行观察。

③全班交流：我站在什么位置看到了什么样的图形。

（2）初步渗透三视图。

①课件出示例2，提出问题：小英、小强和小刚也在观察长方体，从他们的角度，这几幅图分别是谁看到的？

②学生再次结合长方体模具，判断出观察的视角。

交流：通过刚才的观察，你有什么发现？

　 （3）观察正方体。

　　 ①小组活动：将正方体摆放在桌子中间，学生分别从正面、上面、侧面进行观察。

　　 ②全班交流：我站在什么位置看到了什么样的图形。

　　 ③设疑：为什么看到的都是正方形？