二年级上册《 9的乘法口诀》优质课教案下载

二年级上册《 9的乘法口诀》最新教案优质课下载

学情分析：

二年级的学生的思维虽处于形象思维的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识，同时学生已经学习过2到8的乘法口诀，已经具备了推导口诀的能力。但9的口诀句数多，数目大，容易混淆，学生记忆口诀是比较困难的。因此我的设计结合学生的年龄特点，为学生创设他们感兴趣的情景，让他们在兴趣浓厚的状态下主动学习，把学习当做一件快乐的事，学生就有了较强的自信心和强烈的表现欲望。

教学目标：

1、通过自主探索，让学生经历9的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源，加深对乘法口诀意义的理解，能运用9的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。

2、通过观察、比较、探究等活动发现9的乘法口诀的规律，并利用发现的规律熟记9的乘法口诀。培养学生初步的迁移能力。

3、体会主动探索带来的学习乐趣，理解数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：让学生经历编制9的乘法口诀的过程，探究发现乘法口诀中蕴含的规律并熟记口诀。

教学难点：推导和编制9的乘法口诀并熟记。

教具准备：多媒体课件，口诀与算式卡片。

学具准备：学习卡。

教学过程：

一、 激活经验，导入新课。

1、开火车口算与补充口诀。

2、准备铺垫：填写方格。

3、揭示课题。

【设计意图：从学生的学情出发，通过复习，唤起学生已有的知识经验，找准新知与旧知的链接点。】

二、循序渐进，掌握新知。

1、编制口诀。

（1）自主编制口诀。

（2）展示汇报，互动交流。

2、理解口诀。

（1）学生动手操作，教师巡视指导，收集作品。

（2）展示汇报，互动交流。

【设计意图：让学生通过说一说、写一写、画一画等多种策略，帮助学生正确理解每句口诀的意义。】

3、观察比较、发现规律。