人教2011课标版《 9的乘法口诀》优质课教案设计

人教2011课标版《 9的乘法口诀》教案优质课下载

教学目标：

1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。

2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。

3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。

教学重点：

编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。

教学难点：

正确运用9的乘法口诀解决实际一些实际问题。

教 学 过 程：

设疑激趣 导入新课

师生谈话：喜欢看动画片吗？你能用数学的眼光去看这部动画片吗？

提问：你们发现那些数学信息呢？

生1：孙悟空有七十二般变化。

生2：还有“九九八十一难”。

师：对呀！孙悟空运用自己七十二般变化，唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。告诉你个秘密，这两个数字和我们今天学的9的乘法口诀有关系呢。（板书课题：9的乘法口诀）

（设计意图：学生一向都是喜欢看动画片，对于讲述动画片他们更是乐此不疲，学习兴趣浓厚。根据学生喜欢动画片的性格特点， 设疑激趣 导入新课，激发学生的学习兴趣，让他们在疑问中探究新知。）

1、谈话导入

（板书：9）9是一个特殊的数字，等一下我们学了9的乘法口诀你就知道了。（板书：18）18是怎么得到的？

18再加9是多少呢？ 这样每次加9，你愿意帮老师算下去吗？（填在书上，完成后汇报交流）

想一想：9里面有几个9？18里面呢？27里面呢？

你能按1个9是9，2个9相加是18，3个9相加是27这样读一读吗？

这一竖排数字，你发现有什么规律？

二、学习新课

刚才老师说了9是一个特殊的数字，9接下来再数一个数就满几了？10是一个什么数？整十数还有哪些？那我们来看看9和这些整十数有什么关系呢？

探究新知