《 9的乘法口诀》新课标优质课教案设计

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师：你们有没有发现歌词中还有数字呢？是多少呀？

生1：孙悟空有七十二般变化。

生2：还有“九九八十一难”。

师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经，我想我们学习同样也是这样呀！在学习过程中会出现各种困难，我们就要学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。

2．准备铺垫。

师：下面我们就来看看今天遇到的第一个困难。这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗？

师：9是加多少等于18的？18又是加多少等于27的？

生1：9+9=18 18+9=27

生2：是每次加9得到的。

师：你能根据每次加9的规律，把这列数填完吗？（生填写表格，汇报交流，教师再逐步完成表格填数）

师：这列数中的第一个数是9，再加一个9是18，也就是几个9是18？

生：两个9是18。

师：再加一个9是几个9呢？

生：3个9，是27。

师：以此类推，4个9就是多少？5个9呢？……9个9呢？（生略）

师：这列数真有趣，还藏着这么多的规律，我们来读一遍好吗？

生：（自由读得数）

师：刚才我们在找规律的时候，发现这些得数都和哪个数有关系呀？

生：和9有关系。

师：今天我们就来学习“9的乘法口诀“。（出示课题）

3．学习例题。

师：（出示10个方格的图片）

师：这里面有几个空格呢？一起来数一数。

生：10个。

师：（出示五角星图）那这里面有几个五角星呢？