二年级上册《 9的乘法口诀》优质课教案下载

二年级上册《 9的乘法口诀》优质课教案下载

3、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，提高推理能力。

4、体会团结合作的重要，提高应用知识解决问题的能力，并养成独立思考和主动探究的良好习惯。

【教学重点】：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀。

【教学难点】：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。

【教学具准备】：多媒体课件

【教学流程】：

课前交流

谈话：同学们前面我们学习了1~8的乘法口诀，猜猜看今天我们学习几的乘法口诀？今天我们就来学习9的乘法口诀。（板书课题）

（二）回忆一下我们学习前几句口诀的时候用的是什么方法？就用这样的方法自己来学习9的口诀。

1、编制口诀：

打开书第84页，将编制的口诀填到书上。（学生填书）

2、学生汇报，教师同步板书。提问：“五九四十五”各部分表示的含义。

3、全班读口诀。男生和女生比赛，看谁读的好！

4、记忆口诀：问：这都是几的乘法口诀？有几句？想快速记忆9的乘法口诀吗？其实9的乘法口诀有许多奥秘，我们一起来找一找。请同学们自己仔细读一读、看一看这些口诀的得数，再想一想，然后把你的发现和小组的每一个人说一说。

5、小组合作：探究9的乘法口诀的规律（教师巡视指导）。

小组汇报：

①上下两句口诀的得数相差9；（师：这个规律对我们有什么帮助？）

②口诀的得数：个位依次减一，十位依次加一；

③口诀的得数：个位和十位上的数字交换位置；

④口诀的得数：十位和个位上的数字之和是9；

⑤几个9就是比几十少几。（师：这个规律对我们有什么帮助？）

小结：同学们真是火眼金睛，从不同的角度观察，找到了许多9的乘法口诀的规律，这些规律可以帮助我们熟练记忆口诀。同学们小声的边读、边想、边记。

师：凭着同学们的聪明才智，记这几句乘法口诀没问题。下面老师要和你们对口令，同学们敢不敢？（师生对口令、同桌对口令、集体背、找相邻两句口诀）

6、谈话：其实9的乘法口诀就藏在我们身上，你想知道藏在哪吗？就藏在我们灵巧的十个手指上。教师边演示边指导：

（三）巩固练习