《 整理和复习》集体备课教案设计

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教材分析：

本节课学习数学广角----简单的排列，有序排列的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。

教学目标：

1.通过猜测、实验等活动，能找出简单事物的排列数。

2.掌握对简单事物的排列方法。能够进行有序思考，做到不重复，不遗漏。

教学重点：

自主探究，掌握有序排列，经历简单事物排列的全过程；并用所学知识解决实际生活的问题。

教学难点：

培养有序排列的思想，做到不重复，不遗漏。

教具准备：课件 、彩笔。

教学过程：

一、探究新知：

1、这节课我们一起来学习《数学广角》（板书）。

师：数学广角真漂亮，数学广角欢迎小朋友 。首先我们一起来看这节课的学习目标。

生齐读学习目标（课件展示学习目标）。

师：这就是我们这节课要完成的学习目标。

师：数学广角里有一座漂亮的数学城堡，今天老师要带领大家去数学城堡游玩，你们愿意吗？

生：愿意。（课件展示数学城堡）

师：走近数学城堡，发现数学城堡有把密码锁，咱们要想进入数学城堡，必须把密码锁打开。智慧老人提醒我们密码是1和2组成的两位数。

学生根据解码提示猜测、推理，指名回答

生1：数学城堡的密码可能是21或12。

生2：数字1和2能组成两个不同的两位数，分别是12和21；密码可能是12和21。（鼓励回答问题语句完整的学生）

根据学生的回答，打开密码门。（板书：12、21）

2、师：你们真聪明，顺利打开了密码门，我们一起进入数学城堡游玩。看，数学城堡有好多闯关游戏，你们喜欢玩闯关的游戏吗？（喜欢）。好，我们首先进入第一关（课件出示第一关）。

第一关