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人教2011课标版《 8.数学广角搭配（一）》教案优质课下载
数学广角——搭配（一）
年级
二年级
学科
数学
课题
排列
课型
规律探究
教学
目标
1、通过操作、观察、猜测等活动，了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法，初步培养有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。
2、在探索规律的过程中，进一步发展有序思考的能力，培养初步的符号感。
3、能运用发现的规律解决简单的实际问题，并在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累探究规律的数学活动经验。
重点
难点
重点：发现简单排列现象中的规律，解决简单的实际问题。
难点：能有序、全面地思考问题，培养初步的符号感。
教材
分析
排列与组合的思想方法在现实生活中应用广泛，同时，排列与组合的思想方法也是学生以后学习概率统计知识的基础，还是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。教材两次在数学广角单元安排了排列与组合的内容，第一次是在本册，第二次是在三年级下册。本册教材主要是让学生通过操作、观察、猜测等方法，发现3个不同数字组成两位数的排列数、3个数字两两求和的组合数，初步渗透排列与组合的思想方法，逐步培养学生有序、全面地思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣与欲望，同时积累数学活动的基本经验，感受数学与现实生活的关系，进而使学生在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
学情
分析
二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。
教学