人教2011课标版《 8.数学广角搭配（一）》优质课教案下载

人教2011课标版《 8.数学广角搭配（一）》优质课教案下载

教学目标：

（1）通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

（2）经历探索简单事物排列的过程。

（3）培养学生有序、全面思考问题的意识，感受教学与生活的紧密联系。

重点难点：

重点：探索简单事物的排列规律，渗透“排列”数学思想。

难点：初步理解简单事物的排列规律。

教学过程：

一、创设意境，提出问题

师：同学们，数学广角里面有很多数学知识，你们想去学习吗？今天老师带你们到数学广角去探索知识奥秘【板书课题：搭配(1)】。小朋友，你们要想进去数学广角世界，必须先打开密码箱，密码箱的密码是由1、2两个数字组成的两位数，个位上的数要大于十位上的数。猜一猜：密码箱的密码可能是多少？（答案：12）

二、自主尝试，分析问题

1、用、1、2、3三张卡片摆数。

教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。

学生拿出卡片，自己动手摆一摆。

引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。

2、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。

3、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。

三、灵活应用，解决问题

师：同学们用你们的聪明才智找出了答案，老师祝贺你们！现在我们去看看数学广角有哪些学习任务需要我们去完成。

任务一：涂颜色。（教材第97页“做一做”）

全班学生独立思考完成。

指名学生（有代表性的）到前面展示。

先独自思考，再全班交流。

交流评价，理解方法。

任务二：帮照相。（练习二十四第1题）