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《 8.数学广角搭配（一）》精品教案优质课下载
简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少学生没有接触过，但是对于学生来说也不困难，这些实际情况，在设计本节课时，教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。
教学目标：
1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。
2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
4．培养学生的合作意识和人际交往能力。
教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙组合的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。
教学过程：
情景导入
( 课件出示智慧城堡)
这节课我们将在智慧城堡里学习，这是为爱动脑筋,有智慧的小朋友准备的，你爱动脑筋吗？
二．探究新知
1.初步感知排列。
（课件出现一把锁）这是一把密码锁，密码是1和2组成的两位数。用1和2能够组成几个两位数？
指名回答。
2.自主探究。
（课件出示）用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不一样，能组成几个两位数？
请同学们摆一摆，画一画、写一写。学生操作，教师观察。
3.学生汇报结果。
谁愿意告诉大家你有哪几个两位数？
指名回答。
合作探究排列。
三．应用拓展，深化方法。