二年级下册《 小小设计师》精品优质课教案设计

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数学思考：学生经历观察、动手操作及合作交流的过程，获得用图形的变换设计图案的基本方法，发展学生的空间观念，锻炼学生操作能力，协作的的能力。

情感态度：学生在欣赏和操作过程中能感受数学的美，体会数学学习的价值。

二、教学重难点：

重点：利用学过的图形变换的方法设计图案

难点：能判断一个图案是由基本图形经过怎样的运动得到的。

三、教学准备：

学具：教材附页、剪刀、空白方形纸、白纸。

四、教学过程：

（一）观察图案 寻找基础图形

1.赏一赏：欣赏生活中的美丽图案

（1）课件播放各种生活中的图案。

教师：请同学们观察这些图案，你发现了什么？

教师小结：他们都是由一个基础图形组成的，这些基础图形经过平移，旋转等运动就会形成美丽的图案啦。

2.找一找：观察解析图案，找出基础图形

（1）课件播放教材中的范图。

独立思考：每个图案的基础图形是什么?(请学生上黑板指一指)

（4）教师：原来这么复杂的图案也是由如此简单的图形变换而来，看来“简约”也能造就“美丽”。

3.拼一拼 说一说：这些美丽的图案是怎样变换得到的？

（1）选出基础图案，拼出与屏幕上相同的图案，想一想，基础图形发生了怎样的变换？（平移还是旋转？为什么？）

（2）交流每个图案的变换过程。

平移 旋转

（二）拼一拼 说一说

1.拼一拼：每人选择一种图形，除了拼成和老师一样的图案，你还能运用图形变换设计出你喜欢的图案吗？

（样例）

2.比一比，说一说：展示变换好的图案，说一说它是怎么变换而成的。