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人教2011课标版《 10000以内数的认识》集体备课教案优质课下载
2、会读写万以内数（中间、末尾没有零），知道这些数的组成，掌握数位顺序表。
3、发展学生的估算能力和数感；体验数与生活的密切联系。
教学重点：
认识记数单位“万”，万以内数的读写法和数位顺序表。
教学难点：
建立“万”的概念。
教具准备：
教学课件，练习纸
教学过程：
环节一：认识记数单位“万”。
1、从数黄豆引入：
（出示一盆黄豆）小朋友估计一下，这一盆黄豆大约是多少粒？
老师已经数过了，倒满这一纸杯大约是1000粒，那我们一千一千地来数：一千、二千、三千……九千、一万。
是几个千？（10个千）。10个千是多少？对！这一盆黄豆大约就是一万粒。
揭示课题：今天我们就来学习10000以内数的认识。（板书课题）。
2、认识“万”。
我们在计数器上数一遍：一千、二千、三千……九千、一万。（师拨珠、生数）。10个一千是一万。（板书）
这一位就是万位。万位是右边起第几位？我们又认识了一个新的数位。那我们知道从右边起第一位是什么位？第二、第三、第四分别是什么呢？（手指计数器）（边板书）。到现在我们认识了五个数位。
3、感受“万”的大小。
我们已经知道一万粒黄豆由这么多，在生活中还有许多数量接近一万，你能举例说说吗？
（1）这是1000张纸的厚度（出示一本《辞海》），一万张这样的纸大约有多厚？请小朋友用手比划一下。你是怎样想的？
（2）海曙中心小学大约有2000人，那一万人大约是多少呢？
让我们二千二千地数数。二千、四千、六千、八千、一万。
4、数数。
（1）从九千四百起，一百一百数，数到一万。（自己轻轻地数）反馈。