《 10000以内数的认识》优质课教案设计

《 10000以内数的认识》教案优质课下载

2．在操作活动中，理解数位的意义和作用，感受万以内数的组成，进一步培养学生的数感。

3．借助生活情境，体会数学与生活的联系，激发学生积极参与的情感。

目标解析：

在学生认识了1000以内数的基础上认识万以内的数，利用知识的迁移，引导学生主动探究。从直观的操作到抽象的概括，深化对数概念的理解，进一步培养和发展学生的数感。

教学重点：

认识计数单位“万”，掌握万以内数的组成和数位顺序表。

教学难点：

理解数位的意义和作用。

教学准备：

课件、计数器、算盘和彩星图等

教学过程：

一、复习导入，以旧引新

（一）复习旧知：（课件演示）

1．填一填。

（1）（ ）个十是一百，10个一百是（ ）。

（2） 408是由（ ）个百、（ ）个一组成的；480是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成。

2．数一数。

（1）从八百八十起，一十一十地数到一千。

（2）数小正方体个数。下面有多少个小正方体？你是怎么知道的？

（二）揭示课题。 除了一千，生活中我们还会遇到更大的数，例如南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。（课件演示），这节课我们就一起认识10000以内的数。（板书课题）

【设计意图：通过复习，让学生对已学知识进行整理，为新知学习做好准备。在引入新课时创设生活情境，让学生感受万以内数在生活中的应用，产生认识万以内数的需要，同时培养爱国主义情感。】

二、活动展开，探究新知

（一）在演示中感知

1．利用正方体数数。

（1）课件出示：复习题中正方体，让学生跟着数：一千、二千、三千……