二年级下册《 9　数学广角──推理》优质课教案下载

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教学重点：经历简单的推理过程。

教学难点：推理依据的叙述，培养学生初步有序地、全面思考问题的能力。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

师：好久不见，各位小朋友。老师非常想你们，你们想老师吗？今天老师给你们带了两样小礼物，分别装在两个袋子里，你们能猜一下这两个袋子里面装的是什么吗？

生：铅笔、卡纸……. （确定与否）

师：我看到很多同学不敢说话，是不是因为不敢确定。那么下面老师再给一点提示，同学们认真思考好不好？

师：现在我告诉你们这两个袋子里面分别装的是气球和水彩笔。你们能猜一下吗？

生：你能说一下理由吗？确定吗？

师：现在你能确定哪一个袋子里面装的是气球，哪一个袋子里面装的是水彩笔吗？

师：那么老师再给大家一个提示，是不是就能确定哪一个袋子里面装的是气球，哪一个袋子里面装的是水彩笔呢？（转过袋子）

师：举手回答，第一个袋子上面写什么？要说出理由。因为……所以 那么（板书：推理）

师：谁能用这三个词语，完整的说一说。

师：因为2号袋子里面不是气球，所以是水彩笔，二号袋子里面就是气球。像我们刚刚这个过程，“由一些条件，经过我们的分析和思考。推导出结果的过程”。我们就叫“推理” 。板书：推理

二、突破重点，引导探究

1、 猜两个物体：

（1）师：谁愿意和老师来玩玩这个猜一猜的游戏？（两只手，左手拿糖果右手拿核桃）。

提示：左手不是核桃。

说说你是怎么猜的？是根据哪些信息知道结果的？……

师：你们太棒了！能够根据提示排除核桃，确定左手拿的是硬币。刚才你们用的推理方法叫排除法。

（2）师：有两个盒子，里面分别装着一个桃子和一个苹果。第一个盒子里面不是苹果，问第一第二个盒子里面分别装着什么？

2、猜三个物体：

师：我们的游戏真好玩，吸引了小红、小丽和小刚，他们说要考考大家。请看他们出了什么题目？（出示题目） 师：他们分别拿着什么书呢？

师小结：小红拿的是语文书，可以确定了，那么另外两个人拿的分别就是数学书和品德书了，就和刚才的题目一样了，用排除法去猜两种物体了。

3、猜颜色游戏