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《 9 数学广角──推理》新课标教案优质课下载
经理简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。
培养学生初步的观察、分析及推理能力。
体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。
【教学重难点】
根据已知条件通过活动判断出结论,感受简单的推理过程。
【教具、学具准备】
投影仪,硬币、小橡皮各一枚,简单多媒体课件,语文书、数学书、品德书各一本。常规学具。
【教学过程】
一、引入新课
做游戏,猜猜硬币在哪边的手里面。
1.教师两手握拳上下放。
(1)“瞎”猜。
师:这节课老师给你们带来了礼物,它们藏在手里了,猜猜老师左手藏的是什么?右手藏的又是什么?
学生漫无边际地猜。
(2)“犹豫”猜。
师:是呀!这样是猜不着的,老师给你们点提示:这两个东西分别是硬币和橡皮。
生1:上边是硬币,下边是橡皮。
生2:上边是橡皮,下边是硬币。
师:有两种答案,还是不能确定,怎么办?
生;再给我们一些提示吧!
(3)“确定”猜。
师:下边的不是硬币。
生:那下边的是橡皮,上边的是硬币。
师:刚才同学们根据老师的话,判断出了橡皮和硬币分别在哪只手。这就是我们今天所要学习的简单推理课,这节课我们就一起来玩游戏,这个游戏就叫“猜一猜”。
二、探究新知