二年级下册《 9　数学广角──推理》优质课教案下载

二年级下册《 9　数学广角──推理》最新教案优质课下载

过程和方法

1、经历简单的推理过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。

情感、态度和价值观

1、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。

重点、难点

重点：经历简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。

难点：推理依据的叙述。

教具学具

多媒体课件

教学设计

创设情境，激趣导入

师：同学们，今天啊老师给大家带来了两个可爱的小朋友，他们就在这里，那你们能猜出谁是哥哥谁是弟弟吗？

（课件出示两个小宝宝）

生：不能。

师：是啊，他们长得一模一样，怎么去猜呢？

那现在老师给大家一个提示：（课件出示：我不是哥哥）

那现在你能确定他们分别是谁了吗？

请学生猜后说想法，引导学生总结：对了，左边的不是哥哥，那左边是弟弟，右边的一定就是哥哥了。通过刚才这个游戏，我们能总结出来，在猜的时候，不能漫无目的的随便去猜，而要根据条件去猜，像这种根据已经知道的条件逐步推出结论的过程在教学上称为推理。

今天这节课老师就和大家一起来学习一些简单的推理。（出示：数学广角——推理）板书：数学广角——推理

师生互动，探究新知

猜“小刚拿的是什么书？小丽呢？”。

⑴创设情境

师用谈话引出：“小刚拿的是什么书？小丽呢？”

师：现在呀老师遇到了一道难题，请同学们帮老师去解答，好吗？（课件出示例一）

⑵讨论交流