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人教2011课标版《 除法》最新教案优质课下载
教学内容：
教科书第60-61页例1，例2。和相关的做一做及练习十四的第1，2题。
教学目标：
1. 知识与技能：通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
2．过程与方法：借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
3．情感与价值观：让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，感受数学学习的价值。
重点重点：理解余数及有余除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：理解余数要比除数小的道理。
课时安排：1课时
教学过程：
一、课前活动：猜谜语和猜气球的颜色？
二、摆一摆，比较感知
（一）摆一摆，回顾除法意义。
师：我们买了一些新鲜的草莓，请你们帮分一分，听要求：
活动1：把下面这些草莓每2个摆一盘，摆一摆。
EMBED Picture.PicObj.1
问题：1. 读一读，你知道了什么？
2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。抽生说摆的方法，再课件演示。
3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？
6÷2＝3（盘）
问题：1. 这个算式什么意思？
2. 这个意思你还在哪看到了？
（沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。）
活动二：
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT