《 除法》公开课教案下载

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教学目标

1.结合具体情境，通过实际操作摆一摆、分一分，知道平均分的含义，培养动手能力。掌握平均分的几种不同方法，选出最优方法。

2.在具体情境中体会除法的含义。会读会写除法算式，知道除法算式各部分的名称，渗透模型思想。

3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。

教学重、难点

重点：理解平均分的含义，能够用两种方法对事物进行平均分。

掌握除法算式的写法、读法及各部分的名称。

难点：能够在具体情境中，熟练地进行平均分。

理解除法的含义，并能用除法算式表示平均分。

教学准备

多媒体课件、纸牌等

教学过程

一、感知平均分。

1.8个★分成两堆，有几种分法？（可以分成1和7，2和6，3和5，4和4。）

2.8个 ★分成两份，哪一种分法是最公平的？为什么？（每份分得同样多，叫平均分。）

二、合作探究。

?1.帮猴妈把8个桃子分给4只小猴子怎样分才公平？

小组先讨论分法，再动手分一分，教师参与分配的过程。

交流分的过程，每小组派一名成员。

引导学生仔细观察，倾听他人意见。

讨论评价不同的分法，有什么相同，有什么不同。

提问：你喜欢哪种分法？为什么？（引导最快，最准确的方法就是最有效的方法）

设计意图：平均分的分法，是本节课的难点，所以通过学生之间的相互讨论以及ppt的直观演示。

揭示课题：除法的初步认识

思考:把8个桃子平均分成4分，求每份是多少？怎样列算式呢？?